alla deriva: prova di questionario

SCRIPTA MANENT

«IO NON NEGO CHE UN PROBLEMA DI PRECARIATO ESISTA. SAREBBE STUPIDO E IPOCRITA DIRE IL CONTRARIO. MA BISOGNA DISTINGUERE TRA PRECARI CON E SENZA ABILITAZIONE. PER I PRIMI, I VERI PRECARI, È PREVISTA UNA GRADUALE IMMISSIONE IN RUOLO. PER QUESTI 120 MILA CI VORRANNO 7-8 ANNI»
Maria Stella Gelmini, ministro dell'Istruzione, su "Panorama" del 17 settembre 2010

«VENTUNOMILA NUOVI DOCENTI ENTRANO IN CLASSE FRA TREDICI GIORNI, PRESI DALLE GRADUATORIE STORICHE. ALTRI VENTIQUATTROMILA SARANNO INSEDIATI A SETTEMBRE 2013, METÀ DALLE GRADUATORIE, METÀ DAL NUOVO CONCORSO CHE STIAMO ORGANIZZANDO. ALTRI DIECIMILA INSEGNANTI IN PRIMAVERA: METÀ ASSUNTI DALLE GRADUATORIE, METÀ CON UN BANDO».
[...]
«MAI PIÙ GRADUATORIE. DA ADESSO IN AVANTI AVREMO VINCITORI PARI AI POSTI DISPONIBILI. CHI NON RIUSCIRÀ A PASSARE, CI RIPROVERÀ IN PRIMAVERA E POI OGNI DUE ANNI AVRÀ UN'OCCASIONE. NON FORMEREMO PIÙ NUOVE GRADUATORIE, CERCHEREMO SOLO DI SVUOTARE QUELLA ESISTENTE CHE TANTE FRUSTRAZIONI HA CREATO».
Francesco Profumo, ministro dell'Istruzione, su "La Repubblica" del 1 settembre 2012, pag. 3

«PER ASSICURARE L’ASSORBIMENTO DELLE CONSISTENTI MASSE DI PERSONALE PRECARIO CHE TUTTORA PRESTA SERVIZIO CON CONTRATTI A TEMPO DETERMINATO NELLA SCUOLA E PER EVITARE OGNI TIPO DI TENSIONE, ANCHE IN CONSIDERAZIONE DEL FATTO CHE LE NOMINE PER L’A.S. 2013/2014 SARANNO NECESSARIAMENTE LIMITATE, ATTESA L’INCIDENZA PREPONDERANTE DELLA ULTIMA RIFORMA DEL SISTEMA PENSIONISTICO SULLE CESSAZIONI DAL SERVIZIO AL PROSSIMO 1° SETTEMBRE 2013, È OPPORTUNO VARARE UN NUOVO PIANO TRIENNALE DI ASSUNZIONI PER IL 2014/17, PERIODO PER IL QUALE È PREVISTO UN TURN-OVER COMPLESSIVO DI 44.000 UNITÀ.
A TAL FINE, SI PROCEDERÀ GARANTENDO IL GIUSTO EQUILIBRIO TRA ASSORBIMENTO DEL PERSONALE PRECARIO E CONCORSO PUBBLICO».
Maria Chiara Carrozza, ministro dell'Istruzione, Audizione VII Commissione 6 giugno 2013

«[...] LANCIAMO UN PIANO STRAORDINARIO PER ASSUMERE A SETTEMBRE 2015 QUASI 150 MILA DOCENTI: TUTTI I PRECARI STORICI DELLE GRADUATORIE AD ESAU- RIMENTO, COSÌ COME TUTTI I VINCITORI E GLI IDONEI DELL’ULTIMO CONCORSO. E PER QUESTO BANDIAMO, NELLO STESSO TEMPO, UN NUOVO CONCORSO PER PERMETTERE AD ALTRI 40 MILA ABILITATI ALL’INSEGNAMENTO DI ENTRARE IN CARRIERA, SOSTITUENDO VIA VIA – TRA IL 2016 E IL 2019 – I COLLEGHI CHE ANDRANNO IN PENSIONE E RINVERDENDO COSÌ LA PLATEA DEGLI INSEGNANTI. E DA ORA IN AVANTI CI IMPEGNIAMO A FAR SÌ CHE CONCORSI REGOLARI RESTINO L’UNICA VIA PER DIVENTARE INSEGNANTI. PERCHÉ È PER CONCORSO CHE SI ACCEDE ALLA CARRIERA PUBBLICA, PERCHÉ LE GRADUATORIE SONO STATE UN ERRORE GRAVE DA NON RIPETERE.»
Matteo Renzi, presidente del Consiglio dei ministri; Stefania Giannini, ministro dell'Istruzione, Università e Ricerca, "La Buona Scuola", p. 6

L'attimo fuggente

«We don’t read and write poetry because it’s cute. We read and write poetry because we are members of the human race. And the human race is filled with passion. And medicine, law, business, engineering, these are noble pursuits and necessary to sustain life. But poetry, beauty, romance, love, these are what we stay alive for. To quote from Whitman, “O me! O life!… of the questions of these recurring; of the endless trains of the faithless… of cities filled with the foolish; what good amid these, O me, O life?” Answer. That you are here – that life exists, and identity; that the powerful play goes on and you may contribute a verse. That the powerful play goes on and you may contribute a verse. What will your verse be?»

prof. John Keating

Il prezzo da pagare

«Adattarsi alle condizioni create da internet rende l’attenzione mutevole, sfuggente, incapace di fermarsi e rimanere immobile a lungo. Un’attenzione che diventa allenata a navigare ma non a scandagliare, a comprendere. A fare zapping tra i canali ma non ad aspettare pazientemente che una trama riveli tutta la sua complessità.

Per avere una chance di essere almeno notati, i messaggi tendono a essere abbreviati e semplificati, per trasmettere i propri contenuti prima che l’attenzione sfugga altrove. Una necessità che li rende inadatti per veicolare idee profonde che richiedono riflessione e contemplazione. Questo ha segnato dall’inizio la breve ma tumultuosa storia del "world wide web". Se si applica al mondo elettronico il principio darwiniano della sopravvivenza del più adatto, l’informazione che più probabilmente intercetterà l’attenzione sarà sempre quella più immediata, superficiale e meno carica di contenuti.

Il prezzo che paghiamo per una maggiore disponibilità di informazione è insomma il restringimento del suo carico di significato».

Da un'intervista a Zygmunt Bauman pubblicata su Avvenire del 1 aprile 2010.

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giovedì 13 maggio 2010

prova di questionario

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